Categoría: EDUCACION EN CIUDADANIA
UNA IDEA INTERESANTE PARA FORMAR LECTORES: EL BIBLIOBURRO – UN EJEMPLO A SEGUIR
LECTURA ONLINE: VALORES CRISTIANOS
Ester
Mardoqueo era uno de los cautivos que Nabucodonosor, rey de Babilonia, había llevado en cautiverio de Jerusalén. Había adoptado como hija a una sobrina huérfana llamada Ester. Esta sobrina fue elegida por Asuero (rey que dominó desde la India hasta Etiopía, sobre ciento veintisiete provincias), entre las doncellas que le presentaron, para que fuera reina.
Por aquel entonces un tal Amán fue nombrado el segundo en poder después del rey. Todos los presentes, menos Mardoqueo, se postraban a su paso cuando entraba en el palacio real, por lo que Amán se indignó contra él; enterado de que era de raza judía dictó un decreto para que todos los judíos fueran ejecutados.
Cuando lo supo Mardoqueo, en señal de dolor y tristeza rasgó sus vestiduras, se vistió con ropas bastas y se puso ceniza en la cabeza. Después hizo llevar a Ester el decreto de Amán, rogándole que invocara el Seños e intercediera ante el rey a favor de su pueblo.
Ester, luego de tres días de oración y ayuno, vistió sus mejores galas y se presentó ante Asuero para invitarle al banquete que había preparado para él y Amán. Durante el banquete, y para mostrar sus satisfacción, Asuero le dijo a Ester que le pidiera lo que más deseara, que se le concedería inmediatamente fuera lo que fuera.
Ester le habló y le pidió su propia vida, como judía que era, y la vida de su pueblo, ya que estaban condenados al exterminio por orden de Amán. Asuero, al tener conocimiento de ello, montó en cólera y furioso ordenó la muerte de Amán, que fue ejecutado en la misma horca que éste había mandado alzar para Mardoqueo.
Inmediatamente se despacharon mensajeros a todas las provincias para que comunicaran la anulación del decreto de Amán, devolviendo favores a los judíos, por lo que la angustia y terror reinantes se convirtieron en júbilo y alegría. Todo ello gracias a la mediación de Ester en favor de su pueblo.
(Ester 1; 5; 10)
(Texto adaptado por D. Samuel Valero. Biblia infantil. Editorial Alfredo Ortells, S.L. Valencia. página 132)
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
Objetivo.- Hacer lo posible para evitar las injusticias.
Contenido.- Mardoqueo, al conocer la noticia de la desgracia que se cernía sobre él y su pueblo, hizo penitencia y a la vez ejercitó su iniciativa para buscar soluciones al problema. Para eso recurrió a Ester. Hizo valer su autoridad moral para que la joven accediese a asumir esa misión: le hace reflexionar sobre la responsabilidad de estar en un puesto influyente. Una persona que no pudiese hacer nada podría desentenderse de intervenir directamente en una cuestión tan delicada, pero ella, que tenía al menos una posibilidad de terciar ante el rey para impedir esa injusticia, no podía inhibirse. La petición de Mardoqueo a Ester es una invitación a muchas personas con posibilidades de influir en la vida pública para que intervengan en defensa del bien común. «Es de esperar que todos aquellos que, en una u otra medida, son responsables de una «vida más humana» para sus semejantes -estén inspirados o no por una fe religiosa- se den cuenta plenamente de la necesidad urgente de un cambio en las actitudes espirituales que definen las relaciones de cada hombre consigo mismo, con el prójimo, con las comunidades humanas, incluso las más lejanas, y con la naturaleza, y ello en función de unos valores superiores, como el bien común, o el pleno desarrollo «de todo hombre y de todos los hombres», según la feliz expresión de la Encíclica Populorum Progressio» (Juan Pablo II, Sollicitudo rei socialis, n.38).
(Facultad de Teología de la Universidad de Navarra. Sagrada Biblia. Libros históricos. Página 1211. Nota 4, 1-17. EUNSA. Pamplona.)
Actividades.-
1. Leer en voz alta el texto y contestar a estas preguntas:
a) ¿Por qué Mardoqueo no se arrodillaba ante Amán?
b) ¿Qué decidió Amán sobre los judíos?
c) ¿Qué hizo Ester ante esta amenaza?
d) ¿A qué se comprometió Asuero?
e) ¿Qué le pidió Ester?
f) ¿Cómo terminó Amán?
2. Tres alumnos leen sus contestaciones.
UN MINUTO DE SILENCIO POR LOS CAIDOS
NO HAY NADA QUE PUBLICAR EN PROTESTA POR ESTE GENOCIDIO QUE NO TIENE NINGUNA EXCUSA….LOS DERECHOS HUMANOS SON PISOTEADOS SIN MIRAMIENTOS….PREFIERO CALLAR COMO PROTESTA A TANTO ABUSO DE LA FUERZA CONTRA LA POBLACION DESGUARNECIDA…
MASACRE EN SELVA PERUANA: LOS NATIVOS DEFIENDEN LOS BOSQUES Y SU HABITAT – EL NEGOCIADO ESTATAL ACALLA VOZ DE PERUANOS QUE DEFIENDEN PULMON MUNDIAL.
defendiendo lo k es justo ..!!!!!!!!!!!!!!!!!
REPRESIÓN EN PERÚ
EN ESTE PAÍS DONDE ESTÁ PROHIBIDO UNA HUELGA, ESTÁ PROHIBIDO DEFENDER TUS DERECHOS, ESTÁ PROHIBIDO PROTESTAR Y DECIR NO A LOS ABUSOS, Y DONDE TODOS PERMANECEMOS CALLADOS..
MIENTRAS EL GOBIERNO MANEJA LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN…
TODOS SEGUIMOS CALLADOS ANTE UN GENOCIDIO
LAS COMUNIDADES INDÍGENAS DEFIENDEN SUS TIERRAS
Y QUIEN LOS DEFIENDE A ELLOS???
QUIEN DEFIENDE A LOS PERUANOS???
ESTO PASA CON QUIENES SE ATREVEN A PROTESTAR O DEFENDER SUS DERECHOS
TE PRESENTO A MELANIO: FOTO DEL DIA DE SU NECROPSIA SI FALLECIO POR UNA HERIDA DE BALA MIENTRAS PERMANECIA DETENIDO POR DEFENDER SUS DERECHOS
EL QUIEN TUVO EL VALOR DE SALIR Y DEFENDER NUESTROS DERECHOS SIN DEJARSE REPRIMIR… AHORA YA NO ESTA
PERUANOS MATANDO PERUANOS ..
EL GOBIERNO NO PUEDE OCULTAR TANTAS TUMBAS
¡DONDE ESTAN LOS DERECHOS HUMANOS!
BASTA YA!!
FOTOS DE LA MATANZA DE BAGUA
Solidaricémonos con los nativos del amazonas que hoy han sido masacrado por orden de este gobierno que no es capaz de escuchar y dialogar, solo está pensando en vender todas nuestras riquezas a inversionistas extranjeros sin tener en cuenta que la selva peruana es el PULMON DEL MUNDO ES UNA RESERVA QUE NO DEBE SER NEGOCIADA BAJO NINGUN CONCEPTO.
NO SE PUEDEN VENDER LOS PULMONES DEL MUNDO, los nativos de la selva están defendiendo su lugar de origen que los dejen vivir en paz, cuidando nuestro ecosistema y sus hogares, es cierto la selva es de todos los peruanos por ello debemos defenderla.
Hoy el gobierno ha mandado a las fuerzas armadas a que exterminen a los dirigentes de estas comunidades, están apareciendo muertos en las carreteras y en otros lugares, están baleando a la población entera sin importar el derecho a la vida, niños están cayendo en esta masacre.
Informémonos más y hagamos una cadena de solidaridad, tiene que terminar esta lucha, hagamos algo por nuestro Perú envía este mensaje a todos tus contactos.
No consintamos que se venda la selva y que luego la talen la exploten y la dejen como un desierto,.no permitamos que acaben con nuestra selva.
NO PERMITAMOS QUE ESTAS MATANZAS QUEDEN IMPUNES POR ESO REENVÍA ESTE CORREO A TODOS TUS CONTACTOS DE HOTMAIL.
PREVINIENDO LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA: IGUALDAD DE GENERO
Esta guía didáctica está elaborada con el fin de convertirse en un recurso de fácil acceso y utilización para todo aquel agente socioeducativo que se enfrente a la labor de trabajar la prevención de la violencia de género con el alumnado de Educación Primaria.
Dada la gran complejidad de las situaciones a las que se enfrenta nuestra sociedad, se hace de vital importancia el trabajar de manera directa y constante desde la comunidad educativa, valores como la no violencia, la igualdad y la libertad, desde los primeros años de la vida escolar.
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