Categoría: sociedad civil

¿DEBEMOS ENSEÑAR "SOLO ABSTINENCIA" EN LA EDUCACION SEXUAL?

Las escuelas se han convertido en el campo de batalla cultural de la nación. En la lucha por conquistar el corazón, mente—y líbidos—de nuestra juventud, la última contienda incluye la educación sexual. La pregunta no radica en que si la escuela es el lugar apropiado para enseñar educación sexual (en esto todos estamos de acuerdo)1, más bien es, como abordar el tema. Con solo decir “no” se soluciona el problema, al menos esto es lo que cree una cantidad creciente de campeones del currículum basado en solo-abstinencia. Con la abstinencia se trata el tema de los valores morales, se contruye el carácter y se aprende a decir “no”, siempre y cuando se evite el tema de los anticonceptivos o el sexo seguro.

EN PELIGRO: EL PAPEL DE PADRES HACIA LOS HIJOS

Susan y Nick querían tener hijos. Ambos tenían empleos de jornada completa, pero por más que se esforzaron la suma de sus ingresos simplemente no alcanzaba hasta fn de mes. Era imposible ahorrar: una vez pagadas las cuentas, el resto no daba para más. Peor todavía, el empleo de Nick no incluía seguro médico, ni el de Susan licencia de maternidad. Aun así, estaban decididos a iniciar un embarazo —y lo hicieron. No ha de sorprendernos, pues, que sus colegas de trabajo no demostraron gran interés. Nick, un hombre casado, regular y trabajador, dice que empezaron a tratarlo como un tramposo que abusa de la asistencia social. A Susan le preguntaron: “¿No podían haber planeado mejor?” Nadie fue abiertamente cruel, mas tampoco nadie se alegraba por ellos. Con el tiempo, la indiferencia les dolió más que todos los comentarios. Con la llegada del bebé, ambos se deleitaron en su nuevo papel de padres, pero enseguida empezaron los inconvenientes. Hubo complicaciones con el parto que resultaron en cuentas médicas imprevistas, de modo que Susan tenía que volver al trabajo cuanto antes; pero era casi imposible encontrar una guardería…

EQUIDAD DE GÉNERO Y DERECHOS CIVILES: UNA ECUACION PARA CONVIVIR PACIFICAMENTE

Instrucciones de aplicación:

1. La persona instructora leerá al grupo los siguientes enunciados y les pedirá que levanten la mano las personas que están de acuerdo con ese enunciado y preguntará sus razones de por qué. El instructor contará cuantas personas están de acuerdo.
2. Después pedirá que levanten la mano quienes no están de acuerdo y preguntará por qué.
3. Al final, preguntará que levanten las manos quienes no lo hicieron .
Como vez es una herramienta de evaluación para una sesión diseñada para este fin. Si eres capacitador…¡Albricias! este post y otros te ayudarán en tu trabajo. y si no lo eres puedes aplicarte esta prueba y ver en qué fallas en tu trato con el otro género.

SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL EMPODERAMIENTO

DIMENSIONES DEL EMPODERAMIENTO

Psicológica: Autoimagen e identidad – Crear un espacio – Adquirir conocimiento.

Social : Liderazgo en acciones comunitarias – Acción en derechos – Inclusión social
Alfabetismo.

Cultural : Redefinir las reglas y normas de género – Recrear prácticas culturales

Económica: Garantizar la seguridad del ingreso – Propiedad sobre los bienes productivos
Destrezas empresariales.
Son algunos conceptos que maneja este excelente tratado. Como siempre accede a este valioso material pinchando el título del post.