UNA AYUDA PARA EL ESTUDIANTE Y MAESTRO: HISTORIA DEL PERU CONTEMPORANEO

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LEER PARA COMPRENDER: TECNICAS Y ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA

LEER Y COMPRENDER

Spanish | Formato_PDF | 225 páginas

El punto de partida, común a todo el profesorado, es que sin comprensión no puede

haber aprendizaje. Lo que nos diferencia a unos y a otros quizás sea el método utiliza-

do y el distinto alcance cognoscitivo que damos al propio concepto, no sólo de la

lectura comprensiva, sino de la lengua a secas.

Si todo el profesorado maneja textos en sus respectivas áreas –expositivos y argu-

mentativos, especialmente– resulta lógico que un objetivo común sea el desarrollo de

la competencia textual del alumnado, sin la cual no es posible la adquisición de térmi-

nos, conceptos y teorías con los que se organiza todo tipo de conocimiento.

La competencia textual se expresa básicamente en comprender y expresar lo que se

lee, lo que se escucha y lo que se escribe.

El punto de partida, común a todo el profesorado, es que sin comprensión no puede

haber aprendizaje. Lo que nos diferencia a unos y a otros quizás sea el método utilizado y el distinto alcance cognoscitivo que damos al propio concepto, no sólo de la lectura comprensiva, sino de la lengua a secas.

Si todo el profesorado maneja textos en sus respectivas áreas –expositivos y argumentativos, especialmente– resulta lógico que un objetivo común sea el desarrollo de la competencia textual del alumnado, sin la cual no es posible la adquisición de términos, conceptos y teorías con los que se organiza todo tipo de conocimiento.

La competencia textual se expresa básicamente en comprender y expresar lo que se lee, lo que se escucha y lo que se escribe.

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MOLDEA Y CREA CON BARRO: DIVERTIDAS ACTIVIDADES PARA EL AULA

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Spanish| Formato_Zip | 13 MB

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