Intercambios Virtuales en Pedagogía

Vivencias e intercambios entre maestros del orbe

Archivo de 4/07/09

LECTURA ONLINE: VALORES CRISTIANOS

Publicado por PIKKUDOWARRIOR en Julio 4, 2009

 

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Ester

    Mardoqueo era uno de los cautivos que Nabucodonosor, rey de Babilonia, había llevado en cautiverio de Jerusalén. Había adoptado como hija a una sobrina huérfana llamada Ester. Esta sobrina fue elegida por Asuero (rey que dominó desde la India hasta Etiopía, sobre ciento veintisiete provincias), entre las doncellas que le presentaron, para que fuera reina.

    Por aquel entonces un tal Amán fue nombrado el segundo en poder después del rey. Todos los presentes, menos Mardoqueo, se postraban a su paso cuando entraba en el palacio real, por lo que Amán se indignó contra él; enterado de que era de raza judía dictó un decreto para que todos los judíos fueran ejecutados.

    Cuando lo supo Mardoqueo, en señal de dolor y tristeza rasgó sus vestiduras, se vistió con ropas bastas y se puso ceniza en la cabeza. Después hizo llevar a Ester el decreto de Amán, rogándole que invocara el Seños e intercediera ante el rey a favor de su pueblo.

    Ester, luego de tres días de oración y ayuno, vistió sus mejores galas y se presentó ante Asuero para invitarle al banquete que había preparado para él y Amán. Durante el banquete, y para mostrar sus satisfacción, Asuero le dijo a Ester que le pidiera lo que más deseara, que se le concedería inmediatamente fuera lo que fuera.

    Ester le habló y le pidió su propia vida, como judía que era, y la vida de su pueblo, ya que estaban condenados al exterminio por orden de Amán. Asuero, al tener conocimiento de ello, montó en cólera y furioso ordenó la muerte de Amán, que fue ejecutado en la misma horca que éste había mandado alzar para Mardoqueo.

    Inmediatamente se despacharon mensajeros a todas las provincias para que comunicaran la anulación del decreto de Amán, devolviendo favores a los judíos, por lo que la angustia y terror reinantes se convirtieron en júbilo y alegría. Todo ello gracias a la mediación de Ester en favor de su pueblo.

        (Ester 1; 5; 10)

    (Texto adaptado por D. Samuel Valero. Biblia infantil. Editorial Alfredo Ortells, S.L. Valencia. página 132) 

    SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

    Objetivo.- Hacer lo posible para evitar las injusticias.

   Contenido.- Mardoqueo, al conocer la noticia de la desgracia que se cernía sobre él y su pueblo, hizo penitencia y a la vez ejercitó su iniciativa para buscar soluciones al problema. Para eso recurrió a Ester. Hizo valer su autoridad moral para que la joven accediese a asumir esa misión: le hace reflexionar sobre la responsabilidad de estar en un puesto influyente. Una persona que no pudiese hacer nada podría desentenderse de intervenir directamente en una cuestión tan delicada, pero ella, que tenía al menos una posibilidad de terciar ante el rey para impedir esa injusticia, no podía inhibirse. La petición de Mardoqueo a Ester es una invitación a muchas personas con posibilidades de influir en la vida pública para que intervengan en defensa del bien común. “Es de esperar que todos aquellos que, en una u otra medida, son responsables de una “vida más humana” para sus semejantes -estén inspirados o no por una fe religiosa- se den cuenta plenamente de la necesidad urgente de un cambio en las actitudes espirituales que definen las relaciones de cada hombre consigo mismo, con el prójimo, con las comunidades humanas, incluso las más lejanas, y con la naturaleza, y ello en función de unos valores superiores, como el bien común, o el pleno desarrollo “de todo hombre y de todos los hombres”, según la feliz expresión de la Encíclica Populorum Progressio” (Juan Pablo II, Sollicitudo rei socialis, n.38).

        (Facultad de Teología de la Universidad de Navarra. Sagrada Biblia. Libros históricos. Página 1211. Nota 4, 1-17. EUNSA. Pamplona.)

    Actividades.- 

1. Leer en voz alta el texto y contestar a estas preguntas:

             a) ¿Por qué Mardoqueo no se arrodillaba ante Amán?

             b) ¿Qué decidió Amán sobre los judíos?

   c) ¿Qué hizo Ester ante esta amenaza?

             d) ¿A qué se comprometió Asuero?

             e) ¿Qué le pidió Ester?

            f) ¿Cómo terminó Amán?

2. Tres alumnos leen sus contestaciones. 

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MATERIAL PARA ESCUELA DOMINICAL: ESTER 1:1-8 /UNA GRAN FIESTA. MANUAL PARA EL MAESTRO

Publicado por PIKKUDOWARRIOR en Julio 4, 2009

libro del maestro

La Biblioteca Escuela Dominical está diseñada para ser usada en la Escuela Dominical por los maestros y alumnos incluyen material fotocopiable con actividades para los alumnos.

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ALGO PARA LEER OnLine: EDUCACION EN VALORES – RESPETO A LOS PADRES

Publicado por PIKKUDOWARRIOR en Julio 4, 2009

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    Érase una vez un anciano que había perdido a su esposa y vivía solo. Había trabajado duramente como sastre toda su vida, pero los infortunios lo habían dejado en bancarrota, y ahora era tan viejo que ya no podía trabajar. Las manos le temblaban tanto que no podía enhebrar una aguja, y la visión se le había enturbiado demasiado para hacer una costura recta. Tenía tres hijos varones, pero los tres habían crecido y se habían casado, y estaban tan ocupados con su propia vida que sólo tenían tiempo para cenar con sus padres una vez por semana. 

    El anciano estaba cada vez más débil, y los hijos lo visitaban cada vez menos.

    -No quieren estar conmigo ahora -se decía- porque tienen miedo de que yo me convierta en una carga.

    Se pasó una noche en vela pensando qué sería de él y al fin trazó un plan.

    A la mañana siguiente fue a ver a su amigo el carpintero y le pidió que le fabricara un cofre grande. Luego fue a ver a su amigo el cerrajero y le pidió que le diera un cerrojo viejo. Por último fue a ver a su amigo el vidriero y le pidió todos los fragmentos de vidrio roto que tuviera.

    El anciano se llevó el cofre a casa, lo llenó hasta el tope de vidrios rotos, le echó llave y lo puso bajo la mesa de la cocina. Cuando sus hijos fueron a cenar, lo tocaron con los pies.

    -¿Qué hay en ese cofre? -preguntaron mirando bajo la mesa-

    -Oh, nada -respondió el anciano-, sólo algunas cosillas que he ahorrado.

    Sus hijos lo empujaron y vieron que era muy pesado. Lo patearon y oyeron un tintineo.

    -Debe estar lleno con el oro que ahorró a lo largo de los años -susurraron.

    Deliberaron y comprendieron que debían custodiar el tesoro. Decidieron turnarse para vivir con el viejo, y así podrían cuidar también de él. La primera semana el hijo menor se mudó a la casa del padre, y le cuidó y le cocinó. A la semana siguiente lo reemplazó el segundo hijo, y la semana siguiente acudió el mayor. Así siguieron por un tiempo.

    Al fin el anciano padre enfermó y falleció. Los hijos le hicieron un bonito funeral, pues sabían que una fortuna les aguardaba bajo la mesa de la cocina, y podían costearse un gasto grande con el viejo.

    Cuando terminó la ceremonia, buscaron en toda la casa hasta encontrar la llave, y abrieron en cofre. Por cierto, lo encontraron lleno de vidrios rotos.

    -¡Qué triquiñuela infame! -exclamó el hijo mayor-. ¡Qué crueldad hacia sus hijos!

    -¿Pero qué podía hacer? -preguntó tristemente el segundo hijo-. Seamos francos. De no haber sido por el cofre, lo habríamos descuidado hasta el final de sus días.

    -Estoy avergonzado de mí mismo -sollozó el hijo menor-. Obligamos a nuestro padre a rebajarse al engaño, porque no observamos el mandamiento que él nos enseñó cuando éramos pequeños.

    Pero el hijo mayor volcó el cofre para asegurarse de que no hubiera ningún objeto valioso oculto entre los vidrios. Desparramó los vidrios en el suelo hasta vaciar el cofre. Los tres hermanos miraron silenciosamente dentro, donde leyeron una inscripción, que el padre les había dejado en el fondo: honrarás a tu padre y a tu madre.

    (Citado por William J. Bennett. El libro de las virtudes)

   SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

   Objetivo.- Aprender a “honrar al padre y a la madre”

   Contenidos.- Honrar a los padres

   Los hijos tienen tres obligaciones con sus padres:

   a) Amor. El amor se demuestra con obras. Hay que rezar por ellos, darles satisfacciones y alegrías y ayudarles según las posibilidades, sobre todo si están enfermos o son ancianos.

   b) Respeto y gratitud. El respeto a los padres se muestra en una sincera veneración, y cuando se habla con ellos y de ellos con reverencia. Sería una falta de respeto levantarles la mano, despreciarlos, insultarlos y ofenderlos de cualquier modo y avergonzarse de ellos.

   c) Obediencia. Hay que obedecer a los padres con prontitud y diligencia, siempre que no sea pecado lo que mandan.

   Actividades.-

   1. hacer una lectura en voz alta, explicando lo que no entiendan.

   2. Contestar a estas preguntas:

    a) ¿Cómo se portaban los hijos con su padre?

    b) ¿Qué hizo el anciano?

    c) ¿Qué les movía a los hijos para ayudar al viejo?

    d) ¿Cómo acaba la historia?

   3. Puesta en común con las respuestas de los alumnos.

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